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Heft 4/2017 „Didaktik und Methodik der Fächer – aktuelle Entwicklungen“

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Thema: Didaktik und Methodik der Fächer – aktuelle Entwicklungen

  • Stefan Kipf/Andrea Beyer/Ann Catherine Liebsch/Stefanie Zimmermann
    Zwischen Aktualität und historischer Forschung: Entwicklungstendenzen in der Fachdidaktik Latein
  • Weijian Liu
    Differenziert, sprachkomparatistisch und kulturreflexiv – zur schwerpunktorientierten Vermittlung von Sprachelementen und Fertigkeiten
  • Anne Simone Grotz
    Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
  • Volker Kaminske/Michael Streifinger
    Expeditionary Learning & Teaching in regional orientierten Praxisbeispielen
  • Monika Pohlmann/Julia Steen-Hansen
    Aktuelle Aufgabendidaktik im naturwissenschaftlichen Unterricht – am Beispiel
    des Faches Biologie
  • Thomas Arnold
    Orthografie als Lerngegenstand ernst nehmen –
    Überlegungen zum Rechtschreibenlernen in der Grundschule
  • Alfred Riedl
    Feedback im handlungsorientierten beruflichen Unterricht – Fachgespräche mit derLehrkraftalswichtigesdidaktischesElement
  • Rudolf Schröder/Rebecca Lembke
    Die Berufsorientierung als schulische Gesamtaufgabe: Anforderungen an das fachdidaktische Wissen der Lehrkräfte
  • Alexandra-Nicole Proksza
    Digitale Medien und Pädagogik

Weitergedacht

  • Carina Caruso /Christopher Wosnitza
    ZurFörderungvonReflexionskompetenz

Praxis konkret

  • Susanne Thimet/Artur Busch
    Interdisziplinäre Fachdidaktiktage des Beruflichen Seminars Karlsruhe zu Industrie 4.0

Medien

  • Karl-Josef Burkard
    Ulrich Klügel: Das Studienseminar Oldenburg 1892-1983
  • Bernhard Seelhorst
    Sebastian Barsch/Nina Glutsch/Mona Massumi (Hrsg.):
    DiversityinderLehrerInnenbildung

Anschriften des Erweiterten Vorstands des BAK

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