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Heft 4/2018: Interkulturelles Lernen in Schule und Seminar

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Thema: Interkulturelles Lernen in Schule und Seminar

  • Geschäftsführender Vorstand des BAK
    Seminartag „Lehrerbildung nachhaltig gestalten“
    Bundeskongress des BAK in Gießen vom 25.-28.09.2018
  • Tobias Schroedler /Drorit Lengyel
    Umgang mit sprachlich-kultureller Heterogenität im Fachunterricht – Was kann
    die Erste Phase der Lehrerbildung leisten?
  • Josef Leisen
    Sprachbildung im sprach- und kultursensiblen Unterricht
    Sprachbildung und sprachliche Bildung
  • Tobias Krämer
    Sprache ist alles. Aber ohne Sprache ist alles nichts.
    Durchgängige Sprachbildung am Seminar in Esslingen, eine Systematik der DaZ-Didaktik und ein Stufenmodell des sprachsensiblen Unterrichts
  • Danja Hüttenmüller
    Deutsch als Zweitsprache (DaZ) – Zertifikatskurs für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein
  • Ingelore Oomen-Welke
    Mehrere Sprachen im Deutschunterricht: warum, wie geht das, gibt es Hilfsmittel,was bringt es?
  • Achim Schröder
    Interkulturelles Lernen in der Französischlehrer/innenausbildung als Arbeit gegen die Abwertung des Fremden
  • Peter Kliemann/Christof Schilling
    Kulturelle Vielfalt im Ehtik- und Religionsunterricht
    Materialien für Seminar und Schule

Forschung

  • Laura Vincenz/Timo Beckmann/Timo Ehmke
    Unterrichtsbesprechungen im Langzeitpraktikum – Praxisempfehlungen zur Gesprächsdauer und ihre Umsetzung

Magazin

  • Christof Schilling
    Überlegungen zum Verhältnis von philosophischer Bildung und Kompetenzen imEthikunterricht
  • Michael Fischer
    Herausforderungen digitaler Medienbildung im Rahmen der Ausbildung von Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern der Sonderpädagogik in Baden-Württemberg
  • Hartmut Hannemann
    Die vollständige Handlung als leitendes Unterrichtsprinzip im
    kaufmännischenUnterricht
  • Hartmut Kretzer
    Ein Allgemeines Schulpraktikum (ASP) in der Wahrnehmung von
    Studierenden der Universität Oldenburg

Medien

  • Bernhard Seelhorst
    Kurt Edler, Islamismus als pädagogische Herausforderung
  • Jan-Friedrich Bruckermann/Karsten Jung (Hrsg.), Islamismus in der Schule. Handlungsoptionen für Pädagoginnen und Pädagogen
  • Klaus Lammers
    Simone Krächter, Coaching in der Lehrerausbildung. Wirkungen und
    Wirkfaktoren im Kompetenzentwicklungsprozess von Lehramtsanwärtern
  • Bernhard Seelhorst
    Wolf Hilzensauer, Wie kommt die Reflexion in den Lehrberuf? Ein Lernangebot zur Förderung der Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudiernden
  • Johannes Gutbrod
    Volker Ladenthin, Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts. Eine Grundlegung
  • Jörg Dohnicht
    Andreas Gold, Lernschwierigkeiten. Ursachen, Diagnostik, Intervention

Entwicklungen in den Ländern

  • Heinz Kaiser
    Empfehlungen des Expertengremiums zur Entwicklung arbeitszeitrechtlicher Normen für Lehrerinnen und Lehrer in Niedersachsen.

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