Publikationen

Beobachtung und Beurteilung

von Lehr-Lernprozessen

Der Vorbereitungsdienst

eine Bestandsaufnahme

Lehrkräftebildung: Komplexität erleben Stabilität gewinnen Haltung zeigen

55. Seminartag – Heidelberg

20 Jahre PISA

PISA revisited

Lehrkräfteausbildung im Vergleich

Ausbilden, beraten, prüfen

(unter Coronabedingungen)

Lehrkräftebildung zukunftsfähig ausrichten

Vorbereitungsdienst zeitgemäß gestalten

Inklusion - eine Zwischenbilanz

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Bildung – ein Auslaufmodell?

Wie passt „Bildung“ in eine Zeit, in der die Digitalisierung ...

Außerschulische Lernorte

Potenziale und Grenzen außerschulischer Lernorte in Theorie und Praxis.

Bildung 4.0 – Digitalisierung im Kontext der Lehrkräftebildung

53. Seminartag – Kaiserslautern

Unterrichtsqualität – Herausforderungen und Instrumente für die Praxis

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Digitale Transformation als Herausforderung für Seminar und Schule

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Schlüsselkompetenzen – BNE und Demokratiebildung in der Lehrkräfteausbildung

Lehrkräftebildung nachhaltiger gestalten

Interkulturelles Lernen in Schule und Seminar

Bildung, Kompetenzen, Persönlichkeit

Ziele für die Schule und ihre Sicherung in der Lehrkräftebildung

Kerngeschäft Unterricht (?)

Quo vadis?

Entwicklungsprozesse in BAK, Seminar und Schule

Didaktik und Methodik der Fächer

aktuelle Entwicklungen

Prüfen und Beurteilen in Seminar und Schule

Aus- und Fortbildung der Ausbilderinnen und Ausbilder

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Medien in Schule und Lehrerausbildung 50. Seminartag in Leipzig

Lehren und Lernen mit Migrationshintergrund

Glück und Last des Lehrerberufs

Ethische Dimensionen des Lernens und Lehrens

Reflektieren und Beraten – 49. Seminartag Oldenburg

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Lernen ist schmerzhaft

Vom konstruktiven Umgang mit Fehlern in Seminar und Schule

Der besondere Schüler als Herausforderung für die Lehrerbildung

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Zukunftsfähigkeit der Lehrerbildung

Perspektiven, Probleme, Positionen

Aufgaben. Im Lernkontext. In Schule und Lehrerausbildung

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Aufgaben. Im Lernkontext. In Schule und Lehrerausbildung

48. Seminartag Berlin (I)

Kooperation von Seminar und Schule

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Erwachsenendidaktik für die Lehrerbildung

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Ganztags Schule machen

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Lehrerpersönlichkeit: personale und soziale Kompetenz

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Fachdidaktische Praxis: Kompetenzen, Medien, Herausforderungen

Videografie in der Lehrerbildung

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Vielfalt als Aufgabe der Lehrerbildung, Interkulturalität, Inklusion, Identität

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Innovative Formen in der Lehrerausbildung

Wege zur Professionalierung

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