Publikationen

BNE in der Lehrkräftebildung

58. Seminartag

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Welche Rolle spielt Effizienz in der Lehrkräftebildung
Zeit für BNE
Unterrichtsnachbesprechungen im Referendariat.
Sozialökologische Systemik und nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung
Klimadidaktik und Klimaschutz als Leitthematik im Vorbereitungsdienst
Plädoyer für eine radikale Neuausrichtung der Bildung

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Herausforderungen und Perspektiven der Grundschule

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Die Grundschule: Eine Schule für alle
Lehrkräftewissen zur Rechenstörung in der Grundschule
Traumberuf Grundschullehrerin! (?)
Anforderungen an die Diagnosekompetenz von Grundschullehrpersonen
Demokratiebildung in der Grundschule
Heterogenitätssensible Kooperationsentwicklung im digitalen Raum
Lehrkräfteausbildung im Grundschulseminar am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Bonn
Bildung für nachhaltige Entwicklung als Profilelement am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Nürtingen
Seiteneinsteiger:innen an Grundschulen

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Weltwissen statt Fachwissen?

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Relevanz und Verhältnis von Fachwissen und Weltwissen
Lernen sichtbar machen
Mensch – Erde – Zukunft
Biologische Sachkompetenz trifft Handlungskompetenz
Zur Fachspezifität von Unterrichtsplanungskompetenz
Wissensarten in der Lehramtsausbildung – vom Theoretiker zum Praktiker
Digitale Lehr-Lerntools für eine praxisnahe Lehrkräftebildung
Mehr Pädagogik und Didaktik – aber nicht weniger Fachwissenschaften
Über Phasen – ein kritischer Blick auf die sequenzielle Lehrerbildung
Hamas-Terror, Gaza-Krieg, Nahost-Konflikt

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Vom Nutzen des Vorbereitungsdienstes

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Das Ende der zweiten Phase ante portas? Anmerkungen zu Herausforderungen der Lehrkräftebildung und zur Bedeutung des Vorbereitungsdienstes
Seminarleitungen als Gegenstand der Forschung zum Vorbereitungsdienst:
Pädagogisches Neusprech. Zur Kritik aktueller Leitbegriffe.
Perspektiven zur Entwicklung einer professionalisierungsförderlichen Ausbildungsdidaktik in der zweiten Phase der Lehrkräftebildung
Das Ausbilder:inhandeln in Unterrichtsnachbesprechungen analysieren
Modularisierung im Pädagogischen Seminar am Studienseminar Oldenburg für das Lehramt an berufsbildenden Schulen

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Diversity trifft Digitalität

57. bak - Seminartag in Potsdam

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Diversität trifft Digitalität
Reflexivität als Anker rassismuskritischer Professionalisierung?
Digital lesen. Was sonst?
Frühzeitige KI-Kompetenz; Ein Schlüssel zur Zukunftsbildung.
Lernangebote inklusiv gestalten und reflektieren – aber wie?
Ausbildungscoaching – ein innovatives Konzept für die Lehrer:innenausbildung
Handlungskompetenz erleben

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Lehrkräftebildung

im europäischen Kontext

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Die Europäische Dimension im professionellen Selbstverständnis von Lehrkräften
The Erosion of Teachers’ Salaries and its Impact on the Attractiveness of the Teaching Profession in Europe
„Pädagogischer Populismus“
Das Klassenzimmer Europa – ein Zimmer mit Aussicht
Aktuelle Entwicklungen in dem Lehrkräftebildungssystem Finnlands:
Kernpraktiken in der Lehrkräftebildung –
Mentales Wohlbefinden und Resilienz im Bildungskontext

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Wissen und Können

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Wirkungsvolle Lehr-Lern-Arrangements für den Weg vom Wissen zum Handeln
Ungenügend.
Professionelles Wissen von Lehrpersonen:
Seminardidaktische Möglichkeiten der expliziten Nutzung impliziten Wissens für den Professionalisierungsprozess
Von der Bedeutung der Emotionen im Praktikum der Lehramtsausbildung
Praktisch kompetent und wissenschaftlich fundiert

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Rückblick auf die Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

QLB - Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Belastung und Beanspruchungim Referendariat.
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen phasenübergreifend fördern: Das Projekt ComeIn in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Curriculare Kohärenz als Qualitätsmerkmal der Lehrer:innenbildung
Das APKA-Modell als Orientierung für eine Unterrichtsnachbesprechung unter Berücksichtigung der Nachhaltigkeit
Drei Thesen zur Förderung von Reflexions- und Handlungskompetenz in beruflichen Handlungssituationen

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Zukunftsfähige Lehrkräftebildung gestalten

56.bak-Seminartag Gera

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Im third space digital?
Hilbert Meyer/Carola Junghans: Unterrichtsmethoden I und II
Lars Hoffmann,... (Hrsg.): Das unvergleichliche Abitur.
Wie kann eine zukunftsfähige Lehrkräftebildung gelingen? Wie muss diese aussehen und welche Veränderungen sind notwendig?
Ko-konstruktive Unterrichtsberatung für urteilssensiblen Unterricht
Kollaborative Unterrichtsgestaltung zwischen erster und zweiter Phase der Lehrkräftebildung

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Mentorinnen und Mentoren

in der Lehrkräfteausbildung qualifizieren

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Skizze einer wirksamen Qualifizierung von Mentor:innen
Carola Junghans: Seminardidaktik
Rollenbeschreibungen und -erwartungen von und gegenüber Mentor:innen
Mit Mentoring Lernbrücken bauen
Erkenntnisse zur Verbesserung von Mentoringprozessen in der Lehrer:innenausbildung

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Beobachtung und Beurteilung

von Lehr-Lernprozessen

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Beobachtung und Beurteilung von Lehr- Lernprozessen
Wirksame Lehr-Lern-Prozesse im Unterricht fördern:
Worauf soll man denn nun schauen?
Learning Analytics
Wie kann ein lernwirksamer Vorbereitungsdienst gelingen?

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Der Vorbereitungsdienst

eine Bestandsaufnahme

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Der Vorbereitungsdienst
Lehrerbildner:innen im Vorbereitungsdienst und ihre Ausbildungspraxis
Neue Wege der Lehrkräfteausbildung
„Ohne Haltung geht es nicht“

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Lehrkräftebildung: Komplexität erleben Stabilität gewinnen Haltung zeigen

55. Seminartag – Heidelberg

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Komplexe Rollen meistern
Kooperative Professionalität unter Lehrkräften
Turbulenzen, Veränderungen, Ungewissheiten
Bildung 2030

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20 Jahre PISA

PISA revisited

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Nach PISA ist vor PISA
Wertschätzung in der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung

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Lehrkräfteausbildung im Vergleich

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Lehrkräfte(aus)bildung im Deutschland des 20. Jahrhunderts – Kontinuitäten und Brüche
Praxissemester in Deutschland – ihre Geschichte, ihre Gestalt und ihr unterschätzterWert

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Ausbilden, beraten, prüfen

(unter Coronabedingungen)

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Vom Umgang mit Ungewissheiten und Ungewissheitsintoleranzen in der zweiten Phase der Lehrkräftebildung
Heterogenität – Transparenz – Feedback
Möglichkeiten digitaler Lehrkräfteausbildung

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Lehrkräftebildung zukunftsfähig ausrichten

Vorbereitungsdienst zeitgemäß gestalten

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Wertesysteme, Wirkkraft und alternative Konzepte
Open Educational Resources (OER) als Mittel und Gegenstand der Lehrkräftebildung
„Basiskompetenzen“ für Ausbildende und angehende Lehrkräfte
Der hybride pädagogische Raum

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