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Mentorinnen und Mentoren

in der Lehrkräfteausbildung qualifizieren

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Skizze einer wirksamen Qualifizierung von Mentor:innen
Carola Junghans: Seminardidaktik
Rollenbeschreibungen und -erwartungen von und gegenüber Mentor:innen
Mit Mentoring Lernbrücken bauen
Erkenntnisse zur Verbesserung von Mentoringprozessen in der Lehrer:innenausbildung

Beobachtung und Beurteilung

von Lehr-Lernprozessen

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Beobachtung und Beurteilung von Lehr- Lernprozessen
Wirksame Lehr-Lern-Prozesse im Unterricht fördern:
Worauf soll man denn nun schauen?
Learning Analytics
Wie kann ein lernwirksamer Vorbereitungsdienst gelingen?

Der Vorbereitungsdienst

eine Bestandsaufnahme

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Der Vorbereitungsdienst
Lehrerbildner:innen im Vorbereitungsdienst und ihre Ausbildungspraxis
Neue Wege der Lehrkräfteausbildung
„Ohne Haltung geht es nicht“

Lehrkräftebildung: Komplexität erleben Stabilität gewinnen Haltung zeigen

55. Seminartag – Heidelberg

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Komplexe Rollen meistern
Kooperative Professionalität unter Lehrkräften
Turbulenzen, Veränderungen, Ungewissheiten
Bildung 2030

20 Jahre PISA

PISA revisited

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Nach PISA ist vor PISA
Wertschätzung in der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung

Lehrkräfteausbildung im Vergleich

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Lehrkräfte(aus)bildung im Deutschland des 20. Jahrhunderts – Kontinuitäten und Brüche
Praxissemester in Deutschland – ihre Geschichte, ihre Gestalt und ihr unterschätzterWert

Ausbilden, beraten, prüfen

(unter Coronabedingungen)

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Vom Umgang mit Ungewissheiten und Ungewissheitsintoleranzen in der zweiten Phase der Lehrkräftebildung
Heterogenität – Transparenz – Feedback
Möglichkeiten digitaler Lehrkräfteausbildung

Lehrkräftebildung zukunftsfähig ausrichten

Vorbereitungsdienst zeitgemäß gestalten

Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Wertesysteme, Wirkkraft und alternative Konzepte
Open Educational Resources (OER) als Mittel und Gegenstand der Lehrkräftebildung
„Basiskompetenzen“ für Ausbildende und angehende Lehrkräfte
Der hybride pädagogische Raum

Inklusion - eine Zwischenbilanz

- ausverkauft, nicht mehr bestellbar -

Bildung – ein Auslaufmodell?

Wie passt „Bildung“ in eine Zeit, in der die Digitalisierung ...

Außerschulische Lernorte

Potenziale und Grenzen außerschulischer Lernorte in Theorie und Praxis.

Bildung 4.0 – Digitalisierung im Kontext der Lehrkräftebildung

53. Seminartag – Kaiserslautern

Unterrichtsqualität – Herausforderungen und Instrumente für die Praxis

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Digitale Transformation als Herausforderung für Seminar und Schule

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Inhalte dieser Ausgabe u. a.

Digitale Transformation
Zwölf Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien
Die Digitalisierung des Lernens

Schlüsselkompetenzen – BNE und Demokratiebildung in der Lehrkräfteausbildung

Lehrkräftebildung nachhaltiger gestalten

Interkulturelles Lernen in Schule und Seminar

Bildung, Kompetenzen, Persönlichkeit

Ziele für die Schule und ihre Sicherung in der Lehrkräftebildung

Kerngeschäft Unterricht (?)

Quo vadis?

Entwicklungsprozesse in BAK, Seminar und Schule

Didaktik und Methodik der Fächer

aktuelle Entwicklungen

Prüfen und Beurteilen in Seminar und Schule

Aus- und Fortbildung der Ausbilderinnen und Ausbilder

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Medien in Schule und Lehrerausbildung 50. Seminartag in Leipzig

Lehren und Lernen mit Migrationshintergrund

Glück und Last des Lehrerberufs

Ethische Dimensionen des Lernens und Lehrens

Reflektieren und Beraten – 49. Seminartag Oldenburg

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Lernen ist schmerzhaft

Vom konstruktiven Umgang mit Fehlern in Seminar und Schule

Der besondere Schüler als Herausforderung für die Lehrerbildung

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Zukunftsfähigkeit der Lehrerbildung

Perspektiven, Probleme, Positionen

Aufgaben. Im Lernkontext. In Schule und Lehrerausbildung

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Aufgaben. Im Lernkontext. In Schule und Lehrerausbildung

48. Seminartag Berlin (I)

Kooperation von Seminar und Schule

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Erwachsenendidaktik für die Lehrerbildung

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Ganztags Schule machen

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Lehrerpersönlichkeit: personale und soziale Kompetenz

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Fachdidaktische Praxis: Kompetenzen, Medien, Herausforderungen

Videografie in der Lehrerbildung

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Vielfalt als Aufgabe der Lehrerbildung, Interkulturalität, Inklusion, Identität

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Innovative Formen in der Lehrerausbildung

Wege zur Professionalierung

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