Professionalisierungsprozesse professionell begleiten

Carola Junghans, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg:

I: Rollen und Adressierungen im Handlungsfeld der Seminarsitzungen
II: Didaktische Prinzipien der Ausbildungsarbeit – Schwerpunkt Situieren und Vollständige Handlung
III: Didaktische Instrumente der Ausbildungsarbeit und Planungsbausteine
IV: Seminararbeit als Entwicklung Professioneller Lerngemeinschaften
V: Werkstattarbeit entlang ausgewählter Schwerpunkte der eigenen Seminararbeit
VI: Wissensstrukturierung mit der Anderson-Krathwol-Matrix
VII: Austausch und Auswertung der gegebenen Impulse für die Weiterarbeit am jeweiligen Standort

– ausgewählter Teilnehmer:innenkreis –