Positionspapier der Landesinstitute und Qualitätseinrichtungen der Länder

Die Kultusministerkonferenz hat ihre überarbeitete Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring um den Schwerpunkt „Mehr anwendungsbezogenes Wissen für Bildungspolitik und pädagogische Praxis“ (KMK 2015, S. 13f.) ergänzt. Sie fordert unter anderem, dass Forschungsergebnisse
gesichtet, adäquat aufbereitet und für Bildungspraxis und Bildungspolitik bereitgestellt werden sollen.