Aus- und Fortbildung der Ausbilderinnen und Ausbilder

Heft 2/2017

Bernhard Seelhorst
Die Ausbildung der Ausbildenden der Zweiten Phase. Einige grundsätzliche Überlegungen
Birgit Fluhrer
Qualifizierung für angehende Ausbildungskräfte in Hessen
Anja Herpell
Training für Fachseminar- und Seminarleitungen in Berlin
Mary Feger, Brunhilde Juraschek, Christa Westphal-Schmidt
Neue Wege in Niedersachsen zur Professionalisierung neu ernannter Ausbilderinnen und Ausbilder
Bernhard Damm, Göde Klöppner, Klaus Lammers
Die Coachingausbildung der Fachleiterinnen und Fachleiter in NRW
Bernhard Damm, Bardo Schaffner
Elemente, die ein Begleit- und Fortbildungsangebot für neu im Amt befindliche Fachleiterinnen und Fachleiter enthalten könnte
Sabine Doff, Johann Sjuts
Fachdidaktischen Nachwuchs gewinnen und gleichzeitig die Qualität von Schul- bzw. Unterrichtsentwicklung nachhaltig sichern: Die Projekte „Duale Promotion“ und „Professionalisierung durch Promotion“
Magazin

Andreas Stephan
Lehrkräftebildung aus einem Guss – das Berliner Modell. Strukturveränderungen und inhaltliche Vernetzung
Dominique Matthes
„Raum(-wissen)“ in didaktischer Perspektive. Eine Seminarskizze im Kontext reflexiver Vermittlungsstrategien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Jette Stockhausen, Karim Fereidooni
„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ – Eine rassismuskritische Betrachtung der Programmatik
Forschung

Marcus Syring, Teresa Tillmann, Nicole Sacher, Sabine Weiß, Ewald Kiel
Anforderungen und Aufgaben interkultureller Schulentwicklung: Gruppendiskussionen von Expertinnen und Experten zur interkulturellen Öffnung von Schule
Praxis konkret

Udo Kliebisch, Frank Ludden
Stress-ManagementistKompetenz-Management
Medien

Uwe Böhm
Miriam Günderoth: Kindeswohlgefährdung. Die Umsetzung des Schutzauftrages in der verbandlichen Jugendarbeit
Bernhard Seelhorst
Sarah Grams Davy: Zufriedene Lehrer machen Schule. Über die wichtigste Ressource zeitgemäßer Schulentwicklung
Anschriften des Erweiterten Vorstands des BAK


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