Professionalisierung in der Lehrkräftebildung

Auszug aus dem Inhalt:

Klaus Zierer; Auf die Haltungen kommt es an!?

Julia Košinár; Wie biografische Prägungen lehrberufliche Handlungsmuster beeinflussen

Carola Junghans; Professionalisierungsprozesse entwicklungsorientiert begleiten

Annette Karbstein, Lana Schiefenhövel; Handlungsaspekte der Neuen Autorität

Anja Theisel; Ausgebildet für die Praxis!?

Ines Böhmer; Auf die (Denk-)Haltung kommt es an

Simone Garve; Die Förderung der Analyse- und Reflexionskompetenz im E-Portfolio

Thomas Mann; Kollegiale Beratung als Motor für Professionalität und Kollegialität

Helga Breuninger; Beziehungslernen und Potenzialentfaltung

Sandra Meiser, Pascal Decker; Wenn Verhalten Schule macht

Björn Nölte; Wider die Trennung von Lernen und Leisten

Anika Limburg, Joscha Falck; Muster der Volatilität

Jan Weißler; Reflexive KI-Professionalisierung im Vorbereitungsdienst

Melanie Platz; Kann man der KI vertrauen?

Pascal Kihm, Markus Peschel; Geht es um die Sache?

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Anika Limburg, Joscha Falck

KI und andere Treiber als Katalysatoren der Lehrkräfteprofessionalisierung

Der Lehrkräftebildung kommt in Zeiten disruptiver Transformation eine besondere Verantwortung zu: Sie ist als Multiplikatorin gefordert, Lehrkräfte zu befähigen und dabei zu begleiten, Lernkulturen zu gestalten, die unter veränderten Bildungszielen und Bedingungen wirksam bleiben. Zugleich stellt die hohe Geschwindigkeit und Unvorhersehbarkeit technologischer und gesellschaftlicher Entwicklungen eine Herausforderung dar, da bislang kein wissenschaftlicher oder pädagogischer Konsens darüber besteht, wie diese Lernkulturen konkret aussehen sollten.

Anika Limburg und Joscha Falck beschreiben KI als Treiber professioneller Transformation.

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Carola Junghans

Professionalisierungsprozesse entwicklungsorientiert begleiten

Zu Herausforderungen der Ausbildungsgestaltung in einer doppelten Anforderungsstruktur

Professionalisierung und Haltung: Die Tiefenstruktur des Lehrerhandelns

Carola Junghans widmet sich der „doppelten Anforderungsstruktur“ der Ausbildung und beschreibt, wie professionelle Begleitung die Balance zwischen Struktur und individueller Entwicklung herstellt. Ihr Beitrag macht sichtbar, wie sensibel und präzise Ausbildungskulturen gestaltet sein müssen, um Entwicklung tatsächlich anzustoßen.

Inklusive dem Übungsmaterial:
„Dokumentarisches Zuhören“ – handlungsleitende Orientierungen aufspüren.

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Klaus Zierer

Auf die Haltungen kommt es an!?

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